INDICES DE CALIDAD

Indices calidad ambiental

Índices de calidad

Permiten asignar un valor a la calidad utilizando un número limitado de parámetros. Tienen la ventaja de ser fáciles de usar y proporcionan una idea rápida e intuitiva de la calidad, pero son arbitrarios y pueden inducir a error debido a su reduccionismo. Si se utilizan otros índices complementarios se tiene una idea más adecuada y completa de la calidad.

Índices de Calidad ambiental

Un Indicador es una representación numérica que sintetiza información en un período de tiempo. Los indicadores ambientales son formas directas o indirectas de medir la calidad del ambiente, pueden ser utilizados para determinar la situación actual y las tendencias en la capacidad del ambiente para sustentar la salud ecológica y humana.

Para determinar la calidad ambiental del medio ambiente, sus características pertinentes y significativas deben ser medibles y cuantificables a través de indicadores e índices ambientales que permitan una gestión eficiente.

� Indicadores Ambientales

Los tomadores de decisiones requieren de información oportuna, precisa y fiable acerca del medio ambiente y el desarrollo sustentable. Los indicadores poseen el potencial de constituir importantes herramientas en la comunicación de la información científica y técnica. Asimismo, pueden facilitar el acceso a dicha información a los diferentes grupos de usuarios, y así transformar la información en acción.

Los indicadores ambientales proporcionan información oportuna, precisa y fiable acerca del ambiente y el desarrollo sustentable a la hora de tomar decisiones.

La importancia del desarrollo de indicadores radica en tres objetivos ambientales fundamentales que permiten alcanzar el desarrollo sustentable:

o Proteger la salud humana y el bienestar general de la población o Garantizar el aprovechamiento sustentable de los recursos o Conservar la integridad de los ecosistemas

La metodología PER (Presión � Estado � Respuesta) identifica tres tipos de indicadores ambientales:

o Indicadores de presiones ambientales causadas por el hombre. o Indicadores de las condiciones o calidad del ambiente y los recursos naturales. o Indicadores de las respuestas de la sociedad a las presiones sobre el ambiente.

Fuente: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/desarrollosustentable/t42.htm

Índices de calidad

Los índices de calidad son herramientas que permiten asignar un valor de calidad al medio a partir del análisis de diferentes parámetros. Su combinación da una visión más precisa del estado ecológico y el estado del medio biológico.

Con la entrada en vigor de la Directiva Marco del Agua (DMA), estos índices se han diversificado y se ha generalizado su uso, ya que el elemento agua se considera integrante fundamental de ecosistemas naturales. En enero de 2007 la ACA puso en marcha el nuevo Programa de Seguimiento y Control para evaluar la calidad de las aguas y los ecosistemas acuáticos; en el caso de ríos, embalses, lagos y zonas húmedas, estos datos pueden consultarse en protocolos de estado ecológico.

Fuente:http://aca-web.gencat.cat/aca/appmanager/aca/aca?_nfpb=true&_pageLabel=P12000416241229447266706&profileLocale=es

¿Qué y para qué son los indicadores de desarrollo sustentable?

Un indicador es una información procesada, generalmente de carácter cuantitativo, que genera una idea clara y accesible sobre un fenómeno complejo, su evolución, y sobre cuánto difiere de una situación deseada. La temperatura corporal es un buen indicador de nuestra salud. El producto interno bruto, la inflación y el desempleo son algunos indicadores económicos tradicionalmente utilizados para evaluar el desempeño de la economía.

Los indicadores de desarrollo sustentable deben cumplir con dos características básicas:

• Ser fruto de un acuerdo informado y participativo entre los actores sociales sobre los principales problemas, preocupaciones y anhelos relacionados con el desarrollo sustentable en el ámbito territorial bajo análisis.
• Destacar los múltiples vínculos que existen entre las dimensiones social, económica, ambiental e institucional del desarrollo, superando enfoques excesivamente sectorialistas. Esto se logra, por ejemplo, creando indicadores que cruzan información económica, social, ambiental e institucional.

Para ser efectivos, los indicadores de desarrollo sustentable deben cumplir con un conjunto de características adicionales, las que se presentan en el cuadro a continuación.

Fuente: elaboración propia a partir de: CONAMA, 1998. "Indicadores Regionales de Desarrollo Sustentable", Documento de Trabajo Nº7, Conama y Larkin, J. 1999. "Toward Community Environmental Sustainability Indicators for Oakland". Tesis para optar al grado de Master en Política Pública. Goldman School of Public Policy, University of California, Berkeley.

CALIDAD DE VIDA

La cuestión de la calidad de vida irrumpe cuando convergen la masificación del consumo con el deterioro del ambiente, la degradación de uso de las mercancías, el empobreciomeitno crítico de las mayorias y las limitaciones del estado para proveer los servicios basicos a una creciente población marginada de los circuitos de la producción y el consumo ( LEFF, 2002).

Es necesario generar nuevos estilos de vida que apunten a lograra condiciones con igualdad de oportunidades y equidad en la toma de deciones en las que la calidad de vida sea un valor asociado con las restricciones del consumo, con comportamientos en armonía con el ambiente y con formas no depredadoras de aprovechamiento de los recursos, tienden a maximizar en beneficio presente y a descontar el futuro.

La calidad de vida es un proceso en el que diversas circunstancias inciden en un individuo ( una misma condiciones externas no se conjuga de la misma manera y en el mismo tiempo con otras en la satidfacción y goce de un individuo).

A su vez, implica la apertura del deseo y las aspiraciones mas alla de la satisfacción de las necesisasdes basicas, es decir tratar dar un paso mas del estado de bienestar en el que se toquen aspectos como felicidad, bien, intéres, virtud, satisfacción o placer.

El concepto de calidad de vida motiva a la socieda civil a promover nuevos derechos de los trabajadores y de la ciudadanía en general entorno a la salud en el trabajo, salud reproductiva y una vida sana y productiva de la población . La calidad de vida no es cantidad de vida.

CUESTIONARIO

1. ¿Qué entiendes por escenario sociocultural?

Son lugares de interacción, transformación y reproducción sociocultural. Es decir, son los espacios concretos, como centros comerciales, deportivos, estadios, vía pública, supermercados, unidad domésticas en donde convergen diversas formas de pensar y vivir (preferencias, hábitos, actitudes y costumbres).

2. Define sociedad

Es un conjunto de individuos que comparten una cultura con sus conductas y fines, y que interactúan entre sí para formar una comunidad. Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se encargan ciencias sociales como la sociología y la antropología), también existen las sociedades animales (estudiadas por la sociobiología o la etología social).

3. Define organización social

Son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo.

4. ¿Qué entiendes por cultura?

Proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso.

5. ¿Qué entindes por desarrollo humano?

Se refiere al proceso mediante el cual es posible aumentar las opciones para todos los habitantes de un país o región en diversos ámbitos como lo son el educativo, laboral, material, recreativo y cultural, por mencionar algunos. De esta manera, el concepto de desarrollo humano se concentra en incrementar el bienestar integral del individuo y no sólo en su mejoría material.

6. Los estilos de vida, ¿qué estilos de vida prácticas?

“…Gil Roales (1998), se pude detectar tres aproximaciones al concepto de estilo de vida. Se le considera en primer lugar, de una forma genérica en la que se le conceptualiza como una moral saludable que cae bajo la responsabilidad del individuo o bajo una mezcla de responsabilidad del individuo y la administración publica, según el ámbito cultural. Singer (1982) y Ardell (1979). El primero dice que es “una forma de vivir o la manera en la que la gente se conduce con sus actividades día a día”, mientras que Ardell, al aplicarlo a la salud, lo delimita como “aquellas conductas sobre las que un individuo tiene control y que incluyen todas las acciones que afectan a los riesgos para la salud”.

Se han propuesto dos estilos de vida:

1. Estilo de vida saludable: con dos dimensiones que califican como: a)sobriedad, definida por comportamientos que implican n o fumar, tomar alimentos saludables, abstinencia del alcohol, etc., y b) actividad o dimensión definida por la participación en deportes y ejercicio regular, mantenimiento de un bajo índice de masa corporal, etc.,

2. Estilo de vida libre caracterizado por comportamientos totalmente contrarios al anterior consumo de alcohol, toma de alimentos no saludables y despreocupaciones por la apariencia física.”

Práctico: el estilo de vida saludable.

7. ¿Qué entindes por valores y cuáles prácticas?

Son guías que dan determinadfa orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Los valores que práctico son: responsabilidad, respeto, tolerancia, amistad, valor, igualdad, justicia, equidad, honestidad.

8. ¿Qué entiendes por ética ambiental?

ó ecológica se preocupa de estudiar los sistemas de legitimación de las conductas , modelos, políticas y actitudes ecocidas; y de construir sistemas alternativos de legitimación de conductas, políticas y actitudes que generen situaciones y modelos ecológicamente sostenibles.

9. ¿Cómo defines ha un profesional integral? ¿Cuáles son las caracteristicas? y ¿Cuáles poseo?

a) El futuro profesional requiere de conocimientos actulizados e integrados, de valorees de redimensionamiento humano para su adecuado ejercicio profesional, que deben ser desarrollados desde el proceso de formación de manera intencionada y consciente por las instituciones.

b) Conocimientos cientificos, Conocimientos tecnológicos y valores.

c) Si los poseo, ya que en este mundo tan competitivo se deben tener todas las habilidades competentes y tomar en cuenta los conocimientos así como los valores.

10. Consideras que es necesario promover la educación con valores, si, no y porque?

Si, ya que la educación se entiende como el proceso social que tiene como misión mantener, preservar y desarrollar la cultura humana, en un contexto histórico general y específico y conducir hacia el progreso, permitiendo el desarrollo individual de la personalidad, de los grupos sociales y de la sociedad en su conjunto.