martes, 29 de noviembre de 2011

FOMENTO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA CARRERA DE ADMINISTRACION


PREGUNTAS DE FOMENTO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA CARRERA DE ADMINISTRACION


1.- Has investigado el perfil del egresado de tu profesión
Si No y porque?
Si, por que debemos de saber hacia dónde nos queremos dirigir, que decisiones tomar, en que consiste y hacia que áreas se inclina la profesión que elegimos.

2.- Cual es la aportación del perfil del egresado para el desarrollo sustentable?
que el egresado estudia al entorno, asi como las requisiciones legales, y fomenta el cuidado del mismo.

3.- ¿Cómo se vincula tu profesión con el desarrollo urbano y rural?
con el urbano, esta relacionado con la industria, el cuidado de residuos orgánicos e inorgánicos. Con el rural, al momento de que una persona adquiere nueva materia prima, los recursos o materiales con el que es posible trabajar.

4.- ¿Has escuchado sobre el proceso de análisis de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas llamado Análisis FODA?
Si No ¿Cuál es tu opinión al respecto?
si, hemos trabajado con ello a lo largo de la carrera. Es una herramienta eficaz que nos sirve para identificar características internas y externas de una empresa y poder planear, diseñar y aplicar diversas estrategias para el logro de los objetivos organizacionales.

Este tipo de análisis representa un esfuerzo para examinar la interacción entre las características particulares de su negocio y el entorno en el cual este compite. El análisis FODA tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los niveles de la corporación y en diferentes unidades de análisis de tales como producto, mercado, producto-mercado, línea de producción, corporación, empresas, división, unidad estratégica de negocios, etc.

5.- ¿Cómo emplearías el análisis FODA en el caso regional o local?
Analizar la situación, observar, identificar aquellas características para poder establecer estrategias e implementarlas.

Área dedicada a promover actividades productivas y de servicios generadores de empleos dignos de zonas rurales y urbanas marginales, organizando y conectando a los productores con el mercado y redes de comercio justos; promoviendo la transferencia tecnológica que permita mejorar la productividad a través de la asistencia técnica y capacitación.

Se orienta a la producción de productos ecológicos que tengan nichos de mercado, promoviendo en la red de caritas actividades destinadas a mejorar el uso, manejo y conservación de los recursos naturales y el ecosistema.

6.- ¿Cómo consideras que se da la vinculación del FODA regional con el potencial de las carreras del Sistema del Tecnológico? De acuerdo a las estrategias obtenidas en el FODA, el Sistema Tecnológico diseña los programas estudiles para que abarquen el área ecologica de cada uno de los integrantes.

En cuanto a las tierras, los productores agrícolas del norte del país poseen enormes extensiones mecanizables, comparados con las tierras no mecanizables y áridas para los del sureste del país, lo cual constituye una fortaleza para los primeros y una debilidad para los segundos.

Si los productores agrícolas del norte del país desean exportar a los Estados Unidos de América, la cercanía física a ese país constituye una amenaza respecto a los productores agrícolas del sureste por su lejanía del mismo país.

La avanzada tecnología en materia agrícola, sistemas de riego, insumos, subsidios que reciben los agricultores de los Estados Unidos de América, aunado a los precios dumping de los productos agrícolas y aranceles que se imponen a los productos agrícolas, constituyen una fortaleza para dichos productores, y una amenaza para los productores agrícolas de nuestro país.

Entre las debilidades que se tienen están que estas reservas están alejadas de la capital del Estado y el transporte hacia esos lugares es escaso lo que desalienta al turismo local, nacional e internacional. Entre las amenazas que se perciben para el estado de Campeche, se encuentran las zonas turísticas de los Estados vecinos como Chichén Itzá y Uxmal, zonas arqueológicas del Estado de Yucatán que tal vez son más conocidas y publicitadas a nivel nacional e Internacional, así como Cancún y Cozumel del Estado de Quintana Roo, que son destinos de playa, muy publicitados y conocidos internacionalmente.

Entre las oportunidades que se vislumbran para el Estado de Campeche, están el ofrecer servicios turísticos de calidad y con precios más bajos que los destinos turísticos anteriormente citados y de esta forma incentivar y estimular a los visitantes nacionales y extranjeros a visitar los atractivos turísticos del Estado Asimismo, cada ciudad o entorno ecologico tiene su propio FODA en el cual debemos establecer las mejores estrategias.

7.- ¿Cómo se vincula la carrera con el pago de servicios ambientales y otros aspectos ambientales locales?

El innovador trabajo del Banco Mundial en pagos por servicios ambiéntales (PSA) representa un ejemplo del esfuerzo del Banco en este terreno.

Los esquemas de PSA tienen el potencial de convertirse en valiosos mecanismos para una internalización positiva de externalidades ambientales y para generar ingresos nuevos para el desarrollo sustentable.

LOS SISTEMAS DE PAGO POR SERVICIOS AMBIENTALES (PSA) representan un ejemplo de este nuevo enfoque. El principio central del PSA consiste en que los proveedores de servicios ambientales se verán compensados por los mismos, mientras que los beneficiarios de los servicios han de pagar por ellas. Este enfoque tiene Ia ventaja de generar fuentes de ingresos adicionales para los usuarios de tierras con bajos ingresos. Contribuyendo por lo tanto a mejorar sus medios de vida. Diversos países han comenzado a experimentar con dichos sistemas, varios de ellos con ayuda del Banco Mundial.

La pérdida de esos servicios ambientales, a pesar de su valor, es fácil de explicar. Al no recibir, normalmente los usuarios de las tierras altas ninguna compensación por los servicios ambientales que sus tierras generan para otros agentes, carecen de motivación económica para tomar en cuenta esos servicios cuando deciden como usar sus tierras. Por Io tanto no tienen razón económica para tomar estos servicios en cuanta al tomar una decisión acerca del uso de sus tierras. Las soluciones tradicionales a este problema son de dos tipos regular Legalmente el tipo de uso al que se pueden destinar las tierras, o Ilevar a cabo medidas correctoras (tales coma reparar los daños causados por las inundaciones, o construir obras publicas para proteger a Ia población de las tierras bajas frente a inundaciones). Estos métodos no han probado ser efectivos.

Las medidas correctoras suelen ser imperfectas y más costosas que las medidas preventivas. En cuanto a las regulaciones legales, a menudo es difícil conseguir que se cumplan dadas a la alta dispersión de los usuarios de las tierras altas, y su cumplimiento puede ocasionar altos costos a los usuarios pobres al prohibir actividades rentables.

Desarrollo de Sistemas Efectivos de Pagos

Los programas de pagos por servicios ambientales (PSA) solo alcanzarán sus objetivos si logran influenciar el modo en que los usuarios de tierras usan las mismas. Los siguientes principios generales deben observarse: • Los pagos tienen que ser continuos. Los beneficios buscados suelen ser de naturaleza continua. Para que esos beneficios se mantengan año tras año, los usuarios de tierras deberán recibir los pagos a su vez año tras año para que el incentivo a mantener un determinado uso de la tierra se mantenga.

• Los pagos tienen que ser dirigidos. Un sistema de pagos no diferenciados, que pague a todos los usuarios de tierras por igual, suele ser menos eficiente (al requerir mayores pagos para conseguir el mismo nivel de beneficios) que un sistema de pagos dirigidos, y hace difícil adaptar las intervenciones a las necesidades particulares de cada situación.


• Hay que evitar crear incentivos perversos. Por ejemplo, pagos por reforestación pueden animar a los usuarios de tierra a cortar árboles en un primer momento, a fin de poder recibir el pago cuando la reforestación tenga lugar.

El pago por servicios ambientales es un mecanismo de compensación económica a través del cual los beneficiarios o usuarios del servicio hacen un pago a los proveedores o custodios del servicio. Los servicios ambientales involucrados pueden ser muy concretos tales como un caudal constante de agua dulce o el aprovisionamiento previsible de leña.

martes, 22 de noviembre de 2011

Aportaciones del perfil del egresado para el desarrollo sustentable

"...Fomentar la incorporación de criterios y estrategias sustentable, aportando elementos para el trabajo multidisciplinario de los profesionistas formados en los institutos tecnológicos del país, permitiendo atender aspectos básicos y colaterales del desarrollo, desde un enfoque de amplia visión, enriqueciendo su quehacer al hacerlos capaces de enfrentarse a los desafíos económicos, políticos y sociales en armonía con el medio ambiente."(1)

Para los administradores es necesario conocer el medio ambiente ya que de el extraemos y mantenemos a la organización. Ademas de ser una materia en la cual nos enseña la importancia del entorno, para el administrador sirve de instrumento para en ello elevar el estilo de vida, y aplicar estrategias que ayuden a preservar un entorno sustentable.

El administrador no solamente es un profesionalista sino, un ser humano capaz de desempeñar las mejores acciones y comunicarselo a los demas. El desarrollo sustentable, no solo son acciones sino valores que seran puestos en práctica por cada uno de nosotros y que sirven de base para ser mejor cada día.

El enfoque de sustentabilidad se hace más complejo, ya que se suman criterios de trabajo que inciden en el manejo y uso de los recursos como participación ciudadana, políticas y de instituciones.

"...Hoy en día el egresado debe de contar con un sentido orientado a la preservación de su entorno en el cual habita, tratar de causarle el menor daño posible y poder hacer actividades que contribuyan a la conservación de los recursos naturales existentes e inclusive aumentar su existencia. Es fundamental añadir a sus conocimientos sentidos humanísticos acerca de los recursos para que aporten a la sociedad y se integren dichos conocimientos en pro de la conservación de los recursos naturales y la importancia que implica."(1)

Fuente: (1)http://members.fortunecity.com/ivanhernandez/unidad5.html

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Tendencias mundiales para el desarrollo sustentable

Tendencias mundiales para el desarrollo sustentable


El desarrollo sustentable se expresa como la idea de que hemos de satisfacer nuestras necesidades sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

Una tendencia es un patrón de comportamiento de los elementos de un entorno particular durante un período. Por ello una tendencia mundial es la actuación de los países en un algún periodo de tiempo determinado con el objetivo de tener un correcto desarrollo sustentable.

Ahora bien para conseguir este desarrollo sustentable es necesidad que continúe el crecimiento económico de todos los países del mundo; no solamente de una fracción de estos. Nos resulta insostenible que existan reformas para 'ecologizar' la producción, y muy particularmente las mejoras en eficiencia, si no se frena el crecimiento material en los países y sociedades desarrolladas como Estados Unidos y Alemania. El objetivo principal seria el detener selectivamente el crecimiento material en nuestras sociedades, que con el 22% de la población mundial consume el 87% de toda la energía producida en el mundo.

En los países desarrollados se vive cada vez mejor, pues tiene cubiertas sus necesidades de alimento, educación, salud, así como acceso a una gran variedad de satisfactores. Por su parte naciones subdesarrolladas pretenden reproducir el modelo económico dominante, tratando de alcanzar el nivel de los países ricos como Japón, la Unión Europea y, sobre todo, Estados Unidos, que además de contar con el podes económico tiene el poder militar que lo ha llevado a alcanzar la hegemonía mundial, aunque políticamente necesite de aliados.

La globalización no es solamente económica, sino también cultural. Pretende la homogeneidad en la forma de pensar.

Fuente:http://www.buenastareas.com/ensayos/Las-Tendencias-Mundiales-Para-El-Desarrollo/2156426.html


Cumbres mundiales sobre desarrollo sustentable


El lunes 26 de agosto del 2002, se inicio la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible en Johannesburgo, Sudáfrica. Su objetivo es evaluar la Cumbre de la Tierra celebrada hace diez años en Río y adoptar medidas para lograr un desarrollo apto para las futuras generaciones.

Sin embargo muchos consideran que la solución no saldrá de estas mega reuniones. El ex ministro holandés de cooperación al desarrollo y medio ambiente, Jan Pronk, quien presidió las Cumbres de Cambio Climático, considera una pérdida de tiempo la interminable fila de jefes de gobierno que leen sus declaraciones, reiterando conceptos con mucha retórica y pocos pasos concretos.

El evento se anuncia espectacular, tanto por el número de jefes de Estado y de gobierno que han comprometido su asistencia, como por la presencia de alrededor de 60 mil participantes de organizaciones no gubernamentales, de 180 países, que se congregarán en un foro paralelo.

El concepto de �desarrollo sostenible� se consagró en la Cumbre sobre Medio Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río de Janeiro en 1992. En términos de la ONU se define como �el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas�, cuyos parámetros centrales son:

�Crecimiento Económico y Equidad

�Conservación de Recursos Naturales

�Desarrollo Social
Propósito que apela a la aplicación de tres principios: la precaución preventiva, la solidaridad intergeneracional y entre pueblos del mundo, y la participación social en los mecanismos de decisión.

Las medidas existentes para preservar el medio ambiente -cada vez más frágil- pecan por ser insuficientes. Los buenos propósitos de reducción de la pobreza adoptados en múltiples foros mundiales y regionales se han reducido a papel mojado, pues la lógica de la globalización neoliberal imperante conlleva a una cada vez mayor concentración de la riqueza. Y es así que, se han desvanecido los esfuerzos para impulsar el desarrollo humano y frenar el deterioro del medio ambiente.


Sistemas de gestión medioambiental SGMA


Un Sistema de Gestión Medioambiental (SGMA) es aquella parte del sistema de gestión general que comprende: la estructura organizativa, las responsabilidades, las prácticas, los procedimientos, los procesos y los recursos para determinar y llevar a cabo una política medioambiental.

Los Sistemas de Gestión Medioambiental surgen en la década de los años 90, como instrumentos de carácter voluntario dirigidos a alcanzar un alto nivel de protección del medio ambiente en el marco de un desarrollo sostenible.

Para llevar a cabo la implantación de un Sistema de Gestión Medioambiental en una entidad existen diferentes modelos cuya finalidad es facilitar la estructuración y el desarrollo del Sistema.

El Sistema de Gestión Medioambiental que propone el proyecto Municipio Turístico Sostenible está basado concretamente en el Reglamento Comunitario 761/01 (EMAS). Este Reglamento tiene como fin proporcionar los elementos de un Sistema de Gestión Medioambiental efectivo para ayudar a las organizaciones a conseguir objetivos medioambientales.

Un Sistema de Gestión Medioambiental (SIGMA) se basa en cuatro elementos clave:

1. La gestión medioambiental

Es el instrumento fundamental para ejecutar la política medioambiental del municipio. Se trata de integrar en la gestión municipal, aspectos relativos al medio ambiente, apoyándose en una serie de instrumentos que ayudan a su aplicación: manual interno, programa, evaluaciones medioambientales,� Sin embargo, a diferencia de una aplicación estrictamente normativa, el municipio puede determinar el �ritmo� de aplicación de mejoras medioambientales, las cuales se van realizando de manera continua.

2. Las auditorias medioambientales

Son un instrumento de gestión que comprende la evaluación sistemática, objetiva, documentada y periódica del funcionamiento del Sistema de gestión medioambiental (organizaciones, procedimientos que aseguren la protección medioambiental y la adecuación de las actuaciones del municipio a sus políticas medioambientales). Es decir, comprueba periódicamente si el Sistema de gestión medioambiental se está aplicando y funciona adecuadamente.

3. Validación

Validación del Sistema de gestión medioambiental por parte de verificadores medioambientales independientes, imparciales y reconocidos para actuar en todo el ámbito comunitario. Esta validación otorga validez oficial en todo el ámbito comunitario al Sistema de gestión medioambiental implantado en el Ayuntamiento.

4. Información

Información al público y a todos los agentes turísticos acerca del comportamiento del Ayuntamiento en materia de medioambiente, a través de la declaración medioambiental.

El Sistema de Gestión Medioambiental se define a partir de la descripción de una política y unos objetivos, en la confección de los cuales se deben tener en cuenta los requisitos legales y la información sobre los aspectos medioambientales que la organización puede controlar y sobre los cuales pueda esperarse que tenga influencia.

Los objetivos del Sistema de Gestión Medioambiental desarrollan los grandes propósitos generales en materia de comportamiento medioambiental que han sido identificados en la Política de Gestión Medioambiental establecida por el Ayuntamiento.

Una vez que el Ayuntamiento ha definido voluntariamente las actuaciones que quiere llevar a cabo en materia medioambiental debe proceder a la implantación de las mismas.

Fuente: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/desarrollosustentable/t44.htm

martes, 15 de noviembre de 2011

Tendencias mundiales para el desarrollo sustentable.
Cumbres mundiales

BRASIL, SETIEMBRE, 1992

Durante la Conferencia de Rio, fueron aprobados cuatro documentos : la Agenda 21 o Plan de Acción, la Declaración de Rio que contiene 27 principios, algunos de los cuales comprenden el compromiso de los países de introducir ciertos instrumentos de política en su derecho ambiental interno ; la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y el Convenio Sobre Diversidad Biológica. Para efectos de la Síntesis, se desarrolla el contenido del Plan de Acción incluyendo algunos elementos derivados de la Guía Práctica para la Identificación de las Medidas en Favor de la Mujer elaborado por UNIFEM en este marco. Se inició el análisis y la síntesis a partir del Capítulo II, por cuanto el interés del presente sistema se refiere esencialmente a los procesos, compromisos, objetivos y acciones a las cuales se han comprometido los gobiernos y a las solicitudes o asistencia que le compete a las Agencias de Naciones Unidas para avanzar en su cumplimiento y no tanto en cuanto al diagnóstico que está contenido en el Capítulo I.

Principios Sustantivos de la Declaración de Rio

1. Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacionadas con el desarrollo sostenible, tienen derecho a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza.

2. Los Estados tienen el derecho soberano de aprovechar sus propios recursos según sus propias políticas ambientales y de desarrollo y la responsabilidad de velar porque las actividades no causen daños al ambiente de otros Estados.

3. El derecho al desarrollo debe ejercerse de forma tal que responda equitativamente a las necesidades de desarrollo y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

4. A fin de alcanzar el desarrollo sostenible, la protección del medio ambiente deberá constituir parte integrante del proceso de desarrollo y no podrá considerarse en forma aislada.

5. Todos los Estados y todas las personas deberán cooperar en la tarea esencial de erradicar la pobreza como requisito indispensable para el desarrollo sostenible.

6. Se dará especial prioridad a la situación y necesidades especiales de los países en desarrollo.

7. Los Estados deberán cooperar con espíritu de solidaridad mundial para conservar, proteger y establecer la salud y la integridad del ecosistema de la tierras.

8. Para alcanzar el desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida para todas las personas, los Estados deberán reducir o eliminar las modalidades de producción y consumo insostenibles.

9. Los Estados deberán cooperar en el fortalecimiento de su propia capacidad de lograr el desarrollo sostenible, aumentando el saber científico.

10. El mejor modo de tratar las cuestiones ambientales es con la participación de todos los ciudadanos interesados en el nivel que corresponda.

12. Los Estados deberán cooperar en la promoción de un sistema económico internacional favorable y abierto que lleve al crecimiento económico y al desarrollo sostenible de todos los países, a fin de abordar en mejor forma los problemas de la degradación ambiental.

13. Los Estados deberán desarrollar la legislación nacional relativa a la responsabilidad y la indemnización respecto de las víctimas de la contaminación y otros daños ambientales.

14. Los Estados deberán cooperar efectivamente para desalentar o evitar la reubicación o la transferencia de cualesquiera actividades o sustancias que causen degradación ambiental grave o se consideren nocivas para la salud humana.

15. Los Estados deberán aplicar ampliamente el criterio de precaución conforme a sus capacidades con el fin de proteger el medio ambiente.

16. Las autoridades nacionales deberán fomentar la internalización de los costos ambientales y el uso de instrumentos económicos, teniendo en cuenta el criterio de que el que contamina, debe, en principio, cargar con los costos de la contaminación, teniendo debidamente en cuenta el interés público y sin distorsionar el comercio ni las inversiones internacionales.

17. Deberá emprenderse una evaluación del impacto ambiental, en calidad de instrumento nacional, respecto de cualquier actividad propuesta que probablemente haya de producir un impacto negativo.

18. Los Estados parte deberán notificar inmediatamente a otros Estados de los desastres naturales u otras situaciones de emergencia que puedan producir efectos nocivos súbitos en el medio ambiente de esos Estados.

19. Los Estados deberán proporcionar la información pertinente, o notificar previamente y en forma oportuna, a los Estados que posiblemente resulten afectados por actividades que puedan tener efectos ambientales transfronterizos adversos y celebrar las consultas con estos Estados en fecha temprana y de buena fe.

20. Las mujeres desempeñan un papel fundamental en la ordenación del medio ambiente y en el desarrollo.

21. Deberán movilizarse la creatividad, los ideales y el valor de los jóvenes del mundo para lograr forjar una alianza mundial orientada a lograr el desarrollo sostenible y asegurar un mejor futuro para todos.

22. Las poblaciones indígenas y sus comunidades, así como otras comunidades locales, desempeñan un papel fundamental en la ordenación del medio ambiente y el desarrollo, debido a sus conocimientos. Los Estados deberán reconocer y apoyar debidamente su identidad, cultura e intereses y hacer posible su participación efectiva en el logro del desarrollo sostenible.

CUMBRE MUNDIAL DE DESARROLLO SOSTENIBLE.

El lunes 26 de agosto del 2002, se inicio la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible en Johannesburgo, Sudáfrica. Su objetivo es evaluar la Cumbre de la Tierra celebrada hace diez años en Río y adoptar medidas para lograr un desarrollo apto para las futuras generaciones.

Sin embargo muchos consideran que la solución no saldrá de estas mega reuniones. El ex ministro holandés de cooperación al desarrollo y medio ambiente, Jan Pronk, quien presidió las Cumbres de Cambio Climático, considera una pérdida de tiempo la interminable fila de jefes de gobierno que leen sus declaraciones, reiterando conceptos con mucha retórica y pocos pasos concretos.

El evento se anuncia espectacular, tanto por el número de jefes de Estado y de gobierno que han comprometido su asistencia, como por la presencia de alrededor de 60 mil participantes de organizaciones no gubernamentales, de 180 países, que se congregarán en un foro paralelo.

El concepto de “desarrollo sostenible” se consagró en la Cumbre sobre Medio Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río de Janeiro en 1992. En términos de la ONU se define como “el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas”, cuyos parámetros centrales son:

•Crecimiento Económico y Equidad

•Conservación de Recursos Naturales

•Desarrollo Social
Propósito que apela a la aplicación de tres principios: la precaución preventiva, la solidaridad intergeneracional y entre pueblos del mundo, y la participación social en los mecanismos de decisión.

Las medidas existentes para preservar el medio ambiente -cada vez más frágil- pecan por ser insuficientes. Los buenos propósitos de reducción de la pobreza adoptados en múltiples foros mundiales y regionales se han reducido a papel mojado, pues la lógica de la globalización neoliberal imperante conlleva a una cada vez mayor concentración de la riqueza. Y es así que, se han desvanecido los esfuerzos para impulsar el desarrollo humano y frenar el deterioro del medio ambiente.

Teniendo en cuenta el retroceso que ha sufrido el desarrollo sostenible en estos diez años que han pasado desde la Cumbre de la Tierra de Río, los participantes viajan bastante desalentados a Sudáfrica.

Los balances realizados en una multiplicidad de espacios no gubernamentales, casi sin excepción coinciden en señalar que la aplicación de la Agenda 21 de Río ha sido mínima o nula. Sin embargo, de allí surgieron algunos tratados de importancia.

Tan es así que en la agenda de Johannesburgo consta la ratificación de una serie de esos tratados como el Protocolo de Kioto, el Protocolo de Cartagena sobre Bioseguridad, el Tratado Internacional sobre Recursos Genéticos de Plantas, etcétera. Como se sabe, varios de estos tratados han sido impugnados por Estados Unidos. Resta por ver si la presión logrará impedir que se concreten las ratificaciones esperadas.

Y ese es el gran temor que existe respecto a esta cumbre: que no se adopten medidas concretas. Generalmente, en las reuniones previas a una cumbre de esta magnitud, ya se fijan gran parte de los resultados. Esta vez nadie puede responder a la pregunta sobre qué saldrá de este evento.

Hace diez años en Río de Janeiro, existía mucho entusiasmo y afán de tomar medidas concretas para salvaguardar a Nuestra Madre Tierra de un colapso. Desde entonces, y tal como lo señala el pionero Edward Goldsmith, fundador en 1969 de la revista The Ecologist, “El deterioro ecológico ha crecido. En Río se habló mucho de crisis ambientales y de desarrollo sostenible, se han redactado muchos documentos, pero no se ha llegado a nada concreto. Los gobiernos de Occidente han dado algún dinero al Banco Mundial que lo ha canalizado a través del Fondo Global para el Medio Ambiente”, en lugar de ser destinado a los programas de las Naciones Unidas para el desarrollo humano y para el medio ambiente. El Fondo Global ha financiado planes que sirvieron para mitigar los daños sociales y ambientales provocados por los programas de desarrollo del propio Banco Mundial. La realidad es que hoy las políticas implementadas todavía son menos sostenibles y ecológicas que hace diez años. En la cumbre de Río, las empresas lograron imponer el orden del día desde los encuentros preparatorios. Ahora el control de las empresas multinacionales sobre los gobiernos es total. De hecho, las empresas cuidan sus intereses económicos a corto plazo,y no del bien común a largo plazo. ¿Johannesburgo? el título no será una “cumbre” de la tierra sino sobre el “desarrollo sostenible”, eufemismo frecuentemente utilizado para decir crecimiento económico.

Según Goldsmith, la palabra desarrollo es usada como panacea universal, con la confianza casi religiosa de que conlleva bienestar y libertad. Los datos demuestran que la pobreza aumenta, e incluso la diferencia entre ricos y pobres, sin embargo se contesta que es porque las recetas de desarrollo no han sido aplicadas correctamente. Luego la palabra desarrollo ha sido sazonada de varias formas. Se habló de “un desarrollo ecológico”, hay quien ha hablado de desarrollo “integrado”, luego “sostenible”. La realidad es que el desarrollo es cada vez menos ecológico, y también menos desarrollo.

La Cumbre de desarrollo Sostenible crea, por un lado, ambiciosas expectativas para la solución de los grandes problemas universales pero, por el otro existe una total ausencia de iniciativas para alcanzar ese resultado. Los países ricos viajan con la intención de conseguir objetivos ecológicos, mientras que las naciones en desarrollo consideran que no se puede lograr un desarrollo sostenible sin, por ejemplo, la eliminación de la pobreza.

Uno de los problemas esenciales es que la Cumbre está organizada por las Naciones Unidas, y esta entidad representa cada vez menos a las naciones y más a los gobiernos, especialmente a aquellos que financian a la ONU. El español Juan de Castro trabajó 20 años en la ONU, y frustrado, decidió abandonar la institución y crear el Centro de Estudios Metaeconómicos.

Juan de Castro nos da ejemplos sobre lo que es el desarrollo sostenible. La cumbre de Johannesburgo se presenta muy compleja, aunque tiene el mérito anticipado de que no pasará inadvertida. Y decimos que es compleja porque nada más ni nada menos se refiere a la supervivencia planetaria. No sólo en el sentido de sobrevivencia, sino en la perspectiva de “tener una mejor calidad de vida, basada en valores éticos, culturales y espirituales, y no sólo económicos.

En Johannesburgo no será necesario discutir nuevas ideas ni constatar que el actual desarrollo no es sostenible. Todo ello ya se ha hecho hace 10 años en Río o en la Declaración del Milenio de las naciones Unidas. Lo único que se debe hacer en Sudáfrica es lograr acuerdos para la ejecución de esos planes, incluyendo una dirección hacia donde enviar las facturas de los proyectos. Pero es precisamente allí donde está la piedra en el zapato. A los gobiernos en general, y en particular a los ricos, les gusta hacer demagogia con sus buenos propósitos, pero pocas veces están dispuestos a hacer los esfuerzos económicos necesarios para llevarlos a la práctica.

fuente: http://www.mitecnologico.com/Main/CumbresMundialesSobreDesarrolloSustentable

4.4.1 Cumbres mundiales sobre desarrollo sustentable.

El lunes 26 de agosto del 2002, se inicio la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible en Johannesburgo, Sudáfrica. Su objetivo es evaluar la Cumbre de la Tierra celebrada hace diez años en Río y adoptar medidas para lograr un desarrollo apto para las futuras generaciones.

Sin embargo muchos consideran que la solución no saldrá de estas mega reuniones. El ex ministro holandés de cooperación al desarrollo y medio ambiente, Jan Pronk, quien presidió las Cumbres de Cambio Climático, considera una pérdida de tiempo la interminable fila de jefes de gobierno que leen sus declaraciones, reiterando conceptos con mucha retórica y pocos pasos concretos.

El evento se anuncia espectacular, tanto por el número de jefes de Estado y de gobierno que han comprometido su asistencia, como por la presencia de alrededor de 60 mil participantes de organizaciones no gubernamentales, de 180 países, que se congregarán en un foro paralelo.

El concepto de �desarrollo sostenible� se consagró en la Cumbre sobre Medio Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río de Janeiro en 1992. En términos de la ONU se define como �el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas�, cuyos parámetros centrales son:

�Crecimiento Económico y Equidad

�Conservación de Recursos Naturales

�Desarrollo Social
Propósito que apela a la aplicación de tres principios: la precaución preventiva, la solidaridad intergeneracional y entre pueblos del mundo, y la participación social en los mecanismos de decisión.

Las medidas existentes para preservar el medio ambiente -cada vez más frágil- pecan por ser insuficientes. Los buenos propósitos de reducción de la pobreza adoptados en múltiples foros mundiales y regionales se han reducido a papel mojado, pues la lógica de la globalización neoliberal imperante conlleva a una cada vez mayor concentración de la riqueza. Y es así que, se han desvanecido los esfuerzos para impulsar el desarrollo humano y frenar el deterioro del medio ambiente.




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4.4.2 Sistemas de gestion medioambiental SGMA

Un Sistema de Gestión Medioambiental (SGMA) es aquella parte del sistema de gestión general que comprende: la estructura organizativa, las responsabilidades, las prácticas, los procedimientos, los procesos y los recursos para determinar y llevar a cabo una política medioambiental.

Los Sistemas de Gestión Medioambiental surgen en la década de los años 90, como instrumentos de carácter voluntario dirigidos a alcanzar un alto nivel de protección del medio ambiente en el marco de un desarrollo sostenible.

Para llevar a cabo la implantación de un Sistema de Gestión Medioambiental en una entidad existen diferentes modelos cuya finalidad es facilitar la estructuración y el desarrollo del Sistema.

El Sistema de Gestión Medioambiental que propone el proyecto Municipio Turístico Sostenible está basado concretamente en el Reglamento Comunitario 761/01 (EMAS). Este Reglamento tiene como fin proporcionar los elementos de un Sistema de Gestión Medioambiental efectivo para ayudar a las organizaciones a conseguir objetivos medioambientales.

Un Sistema de Gestión Medioambiental (SIGMA) se basa en cuatro elementos clave:

1. La gestión medioambiental

Es el instrumento fundamental para ejecutar la política medioambiental del municipio. Se trata de integrar en la gestión municipal, aspectos relativos al medio ambiente, apoyándose en una serie de instrumentos que ayudan a su aplicación: manual interno, programa, evaluaciones medioambientales,� Sin embargo, a diferencia de una aplicación estrictamente normativa, el municipio puede determinar el �ritmo� de aplicación de mejoras medioambientales, las cuales se van realizando de manera continua.

2. Las auditorias medioambientales

Son un instrumento de gestión que comprende la evaluación sistemática, objetiva, documentada y periódica del funcionamiento del Sistema de gestión medioambiental (organizaciones, procedimientos que aseguren la protección medioambiental y la adecuación de las actuaciones del municipio a sus políticas medioambientales). Es decir, comprueba periódicamente si el Sistema de gestión medioambiental se está aplicando y funciona adecuadamente.

3. Validación

Validación del Sistema de gestión medioambiental por parte de verificadores medioambientales independientes, imparciales y reconocidos para actuar en todo el ámbito comunitario. Esta validación otorga validez oficial en todo el ámbito comunitario al Sistema de gestión medioambiental implantado en el Ayuntamiento.

4. Información

Información al público y a todos los agentes turísticos acerca del comportamiento del Ayuntamiento en materia de medioambiente, a través de la declaración medioambiental.

El Sistema de Gestión Medioambiental se define a partir de la descripción de una política y unos objetivos, en la confección de los cuales se deben tener en cuenta los requisitos legales y la información sobre los aspectos medioambientales que la organización puede controlar y sobre los cuales pueda esperarse que tenga influencia.

Los objetivos del Sistema de Gestión Medioambiental desarrollan los grandes propósitos generales en materia de comportamiento medioambiental que han sido identificados en la Política de Gestión Medioambiental establecida por el Ayuntamiento.

Una vez que el Ayuntamiento ha definido voluntariamente las actuaciones que quiere llevar a cabo en materia medioambiental debe proceder a la implantación de las mismas.



Sistemas de gestion mediaombiental

martes, 1 de noviembre de 2011

La participacion ciudadana en el desarrollo sustentable



La participación humana es un recurso para solucionar y dar remedio a cada uno de los problemas ambientales actuales y prever los venideros, plantéandose interrelaciones entre el medio ambiente, los estilos de desarrollo y la economía mundial.

El promover que los valores sociales y culturales se integren de manera objetiva, es para lograr el Desarrollo Sustentable de la humanidad, fomentando la participación de los núcleos sociales, la preservación y conservación de los recursos naturales, llevando a cada nación a un crecimiento económico consolidado, comprendiendo que los recursos socio-culturales son el eje impulsor de los objetivos del crecimiento de la sustentabilidad.

Para que se logre generar cambios actitudinales respecto a la visión ambiental de preservar los recursos bióticos, y para que estos cambios sean posibles la educación en ámbitos ambientales resulta ser uno de los cimientos en el cambio hacia el Desarrollo Sustentable, y que a través de ella se fomenta la investigación científica y el desarrollo tecnológico, que constituyen el motor para que se incremente en cantidad y sobre todo en calidad la participación de los elementos socio-culturales en conjunto.

La participación ciudadana puede ser entendida, desde un criterio amplio, como el involucramiento de los ciudadanos en los asuntos públicos.

�El mejor modo de tratar las cuestiones ambientales es con la participación de todos los ciudadanos interesados en el nivel que corresponda. En el plano nacional, toda persona deberá tener acceso adecuado a la información sobre el medio ambiente de que dispongan las autoridades públicas, incluida la información sobre los materiales y las actividades que encierran peligro en sus comunidades, así como la oportunidad de participar en los procesos de adopción de decisiones. Los Estados deberán facilitar y fomentar la sensibilización y la participación de la población poniendo la información a disposición de todos. Deberá proporcionarse acceso efectivo a los procedimientos judiciales y administrativos, entre éstos el resarcimiento de daños y los recursos pertinentes.

�Las constituciones más modernas de los países democráticos contienen herramientas institucionales y jurídicas cuyo objetivo es la inclusión de la ciudadanía en el proceso de toma de decisiones y el control de las políticas públicas, más allá del voto.

Nuestro país lo ha hecho, a partir de la Reforma Constitucional de 1994, en donde además de consagrar el derecho a un medio ambiente sano, ha establecido las herramientas y garantías legales para su efectivo cumplimiento, introduciendo además mecanismos que permiten la participación ciudadana en la toma de las decisiones públicas que afectan al medio ambiente.

Sin embargo, como sostiene Norberto Bobbio,
�El problema de los derechos fundamentales ya no consiste en su reconocimiento, sino en la posibilidad de tornarlos efectivos�, lo cual no resultará posible si los ciudadanos no logran ejercerlos en forma plena.

Fuente: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/desarrollosustentable/t43.htm

Punto de vista.
Todos somos parte de un todo, debemos cuidar cada uno de los aspectos que nos afectan o afectamos de manera directa o indirectamente. por lo cual tenemos que ser conscientes y poner en practica cada uno de nuestros valores, y dar el ejemplo a los demas.

Muchas personas no hacen nada, ya que piernsan que los demas deben realiz
Es como el caso del teleton,se requiere de la participacion ciudadana para lograr un objetivo, pero a su vez de ayudar, se esta fomentando los valores, como el compromiso, la solidaridad, integridad por organizaciones, en fin.

La participacion ciudadana no solamente empieza con nosotros mismos sino que se requiere de todos, y en especial, debemos empezar por nosotros mismo. Ya que siendo nosotros el ejemplo, lograremos lo que nos propongamos.

martes, 25 de octubre de 2011

INDICES DE CALIDAD


Indices calidad ambiental


Índices de calidad

Permiten asignar un valor a la calidad utilizando un número limitado de parámetros. Tienen la ventaja de ser fáciles de usar y proporcionan una idea rápida e intuitiva de la calidad, pero son arbitrarios y pueden inducir a error debido a su reduccionismo. Si se utilizan otros índices complementarios se tiene una idea más adecuada y completa de la calidad.

Índices de Calidad ambiental

Un Indicador es una representación numérica que sintetiza información en un período de tiempo. Los indicadores ambientales son formas directas o indirectas de medir la calidad del ambiente, pueden ser utilizados para determinar la situación actual y las tendencias en la capacidad del ambiente para sustentar la salud ecológica y humana.

Para determinar la calidad ambiental del medio ambiente, sus características pertinentes y significativas deben ser medibles y cuantificables a través de indicadores e índices ambientales que permitan una gestión eficiente.

Indicadores Ambientales

Los tomadores de decisiones requieren de información oportuna, precisa y fiable acerca del medio ambiente y el desarrollo sustentable. Los indicadores poseen el potencial de constituir importantes herramientas en la comunicación de la información científica y técnica. Asimismo, pueden facilitar el acceso a dicha información a los diferentes grupos de usuarios, y así transformar la información en acción.

Los indicadores ambientales proporcionan información oportuna, precisa y fiable acerca del ambiente y el desarrollo sustentable a la hora de tomar decisiones.


La importancia del desarrollo de indicadores radica en tres objetivos ambientales fundamentales que permiten alcanzar el desarrollo sustentable:

o Proteger la salud humana y el bienestar general de la población o Garantizar el aprovechamiento sustentable de los recursos o Conservar la integridad de los ecosistemas

La metodología PER (Presión � Estado � Respuesta) identifica tres tipos de indicadores ambientales:

o Indicadores de presiones ambientales causadas por el hombre. o Indicadores de las condiciones o calidad del ambiente y los recursos naturales. o Indicadores de las respuestas de la sociedad a las presiones sobre el ambiente.

Fuente: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/desarrollosustentable/t42.htm

Índices de calidad

Los índices de calidad son herramientas que permiten asignar un valor de calidad al medio a partir del análisis de diferentes parámetros. Su combinación da una visión más precisa del estado ecológico y el estado del medio biológico.

Con la entrada en vigor de la Directiva Marco del Agua (DMA), estos índices se han diversificado y se ha generalizado su uso, ya que el elemento agua se considera integrante fundamental de ecosistemas naturales. En enero de 2007 la ACA puso en marcha el nuevo Programa de Seguimiento y Control para evaluar la calidad de las aguas y los ecosistemas acuáticos; en el caso de ríos, embalses, lagos y zonas húmedas, estos datos pueden consultarse en protocolos de estado ecológico.

Fuente:http://aca-web.gencat.cat/aca/appmanager/aca/aca?_nfpb=true&_pageLabel=P12000416241229447266706&profileLocale=es

¿Qué y para qué son los indicadores de desarrollo sustentable?

Un indicador es una información procesada, generalmente de carácter cuantitativo, que genera una idea clara y accesible sobre un fenómeno complejo, su evolución, y sobre cuánto difiere de una situación deseada. La temperatura corporal es un buen indicador de nuestra salud. El producto interno bruto, la inflación y el desempleo son algunos indicadores económicos tradicionalmente utilizados para evaluar el desempeño de la economía.

Los indicadores de desarrollo sustentable deben cumplir con dos características básicas:

Ser fruto de un acuerdo informado y participativo entre los actores sociales sobre los principales problemas, preocupaciones y anhelos relacionados con el desarrollo sustentable en el ámbito territorial bajo análisis.
Destacar los múltiples vínculos que existen entre las dimensiones social, económica, ambiental e institucional del desarrollo, superando enfoques excesivamente sectorialistas. Esto se logra, por ejemplo, creando indicadores que cruzan información económica, social, ambiental e institucional.

Para ser efectivos, los indicadores de desarrollo sustentable deben cumplir con un conjunto de características adicionales, las que se presentan en el cuadro a continuación.

Fuente: elaboración propia a partir de: CONAMA, 1998. "Indicadores Regionales de Desarrollo Sustentable", Documento de Trabajo Nº7, Conama y Larkin, J. 1999. "Toward Community Environmental Sustainability Indicators for Oakland". Tesis para optar al grado de Master en Política Pública. Goldman School of Public Policy, University of California, Berkeley.

jueves, 20 de octubre de 2011

CALIDAD DE VIDA

La cuestión de la calidad de vida irrumpe cuando convergen la masificación del consumo con el deterioro del ambiente, la degradación de uso de las mercancías, el empobreciomeitno crítico de las mayorias y las limitaciones del estado para proveer los servicios basicos a una creciente población marginada de los circuitos de la producción y el consumo ( LEFF, 2002).


Es necesario generar nuevos estilos de vida que apunten a lograra condiciones con igualdad de oportunidades y equidad en la toma de deciones en las que la calidad de vida sea un valor asociado con las restricciones del consumo, con comportamientos en armonía con el ambiente y con formas no depredadoras de aprovechamiento de los recursos, tienden a maximizar en beneficio presente y a descontar el futuro.


La calidad de vida es un proceso en el que diversas circunstancias inciden en un individuo ( una misma condiciones externas no se conjuga de la misma manera y en el mismo tiempo con otras en la satidfacción y goce de un individuo).

A su vez, implica la apertura del deseo y las aspiraciones mas alla de la satisfacción de las necesisasdes basicas, es decir tratar dar un paso mas del estado de bienestar en el que se toquen aspectos como felicidad, bien, intéres, virtud, satisfacción o placer.

El concepto de calidad de vida motiva a la socieda civil a promover nuevos derechos de los trabajadores y de la ciudadanía en general entorno a la salud en el trabajo, salud reproductiva y una vida sana y productiva de la población . La calidad de vida no es cantidad de vida.

jueves, 6 de octubre de 2011

CUESTIONARIO

1. ¿Qué entiendes por escenario sociocultural?

Son lugares de interacción, transformación y reproducción sociocultural. Es decir, son los espacios concretos, como centros comerciales, deportivos, estadios, vía pública, supermercados, unidad domésticas en donde convergen diversas formas de pensar y vivir (preferencias, hábitos, actitudes y costumbres).

2. Define sociedad

Es un conjunto de individuos que comparten una cultura con sus conductas y fines, y que interactúan entre sí para formar una comunidad. Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se encargan ciencias sociales como la sociología y la antropología), también existen las sociedades animales (estudiadas por la sociobiología o la etología social).

3. Define organización social

Son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo.

4. ¿Qué entiendes por cultura?

Proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso.

5. ¿Qué entindes por desarrollo humano?

Se refiere al proceso mediante el cual es posible aumentar las opciones para todos los habitantes de un país o región en diversos ámbitos como lo son el educativo, laboral, material, recreativo y cultural, por mencionar algunos. De esta manera, el concepto de desarrollo humano se concentra en incrementar el bienestar integral del individuo y no sólo en su mejoría material.

6. Los estilos de vida, ¿qué estilos de vida prácticas?


“…Gil Roales (1998), se pude detectar tres aproximaciones al concepto de estilo de vida. Se le considera en primer lugar, de una forma genérica en la que se le conceptualiza como una moral saludable que cae bajo la responsabilidad del individuo o bajo una mezcla de responsabilidad del individuo y la administración publica, según el ámbito cultural. Singer (1982) y Ardell (1979). El primero dice que es “una forma de vivir o la manera en la que la gente se conduce con sus actividades día a día”, mientras que Ardell, al aplicarlo a la salud, lo delimita como “aquellas conductas sobre las que un individuo tiene control y que incluyen todas las acciones que afectan a los riesgos para la salud”.

Se han propuesto dos estilos de vida:

1. Estilo de vida saludable: con dos dimensiones que califican como: a)sobriedad, definida por comportamientos que implican n o fumar, tomar alimentos saludables, abstinencia del alcohol, etc., y b) actividad o dimensión definida por la participación en deportes y ejercicio regular, mantenimiento de un bajo índice de masa corporal, etc.,

2. Estilo de vida libre caracterizado por comportamientos totalmente contrarios al anterior consumo de alcohol, toma de alimentos no saludables y despreocupaciones por la apariencia física.”

Práctico: el estilo de vida saludable.

7. ¿Qué entindes por valores y cuáles prácticas?

Son guías que dan determinadfa orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Los valores que práctico son: responsabilidad, respeto, tolerancia, amistad, valor, igualdad, justicia, equidad, honestidad.

8. ¿Qué entiendes por ética ambiental?

ó ecológica se preocupa de estudiar los sistemas de legitimación de las conductas , modelos, políticas y actitudes ecocidas; y de construir sistemas alternativos de legitimación de conductas, políticas y actitudes que generen situaciones y modelos ecológicamente sostenibles.

9. ¿Cómo defines ha un profesional integral? ¿Cuáles son las caracteristicas? y ¿Cuáles poseo?

a) El futuro profesional requiere de conocimientos actulizados e integrados, de valorees de redimensionamiento humano para su adecuado ejercicio profesional, que deben ser desarrollados desde el proceso de formación de manera intencionada y consciente por las instituciones.

b) Conocimientos cientificos, Conocimientos tecnológicos y valores.

c) Si los poseo, ya que en este mundo tan competitivo se deben tener todas las habilidades competentes y tomar en cuenta los conocimientos así como los valores.

10. Consideras que es necesario promover la educación con valores, si, no y porque?

Si, ya que la educación se entiende como el proceso social que tiene como misión mantener, preservar y desarrollar la cultura humana, en un contexto histórico general y específico y conducir hacia el progreso, permitiendo el desarrollo individual de la personalidad, de los grupos sociales y de la sociedad en su conjunto.


jueves, 29 de septiembre de 2011

Formación de valores del profesional

La formación de valores supone una relación entre la persona en tanto particular, con la comunidad entendida como lo general, de lo interior con lo exterior, es decir, de la interiorización de las normas con las regulaciones y valores comunitarios, de lo individual y lo colectivo, o sea, del reconocimiento de sí mismo con el reconocimiento de valores y normas compartidas y por tanto, legítimas.

La formación de valores con el tiempo se va haciendo de la siguiente manera:

· De los seis a los siete años, la aceptación de la norma parte de cierta uniformidad percibida, la razón la tiene quien sostiene esta norma.

· De los ocho a los nueve años, la norma es arbitraria, y en consecuencia, convencional.

· De los diez a los once años, la norma es convencional pero reviste autoridad.

· De los doce a los trece años, si la regla es arbitraria es entonces cambiante y si es así, lo que yo opino es lo mejor.

· De los catorce a los dieciséis años, la norma desempeña una función social en tanto hace que el individuo sea o no parte de un grupo.

· De los diecisiete a los dieciocho años, Las normas se legitiman por su uso, no son más que meras costumbres no cuestionadas.

· De los dieciocho a los veinticinco años, las normas facilitan la interacción social y son resultado del consenso.

· De los veintiséis años en adelante la formación de valores de un profesional ya esta completa. Si no lo es así quiere decir que en cierto periodo de vida de la persona se perdió uno o más valores lo que ocasiona que en varias veces la formación termine arruinándose parcialmente.

La formación de valores, un hecho importante que normalmente se pasa por alto debe de ser considerado con la debida seriedad e importancia ya que si un alumno se educa dentro de los valores sugeridos por su institución de educación superior, será un alumno mejor y un profesionista educado con principios que le beneficiarán a él mismo y a la sociedad dentro de la cual preste sus servicios y se desarrolle. Los valores que se deben inculcar en los jóvenes dentro de una formación universitaria, considero que deben ser los siguientes:

Un valor fundamental es la honestidad es una cualidad que buscamos y exigimos en los demás.

1. La verdad como valor representa confianza. La verdad es una conformidad de las cosas con el concepto mental que hacemos de ellas.

2. La integridad es rectitud, totalidad y plenitud. Una persona íntegra es una persona que obra con rectitud.

3. La responsabilidad es asumir las tareas y servicios contraídos a favor de los demás y se requiere aprecio y esmero para realizar dichas tareas. Se requiere iniciativa en la solución de dificultades o en la asunción de compromisos en beneficio de los demás

4. El compromiso es una obligación contraída que espera cumplirse, una promesa que se acuerda y para su realización se requiere de un espíritu de trabajo y colaboración

5. El respeto es la consideración debida hacia otra persona, hacia una idea. Es tener una actitud dialogante y apertura a las opiniones ajenas.

6. La Salud entendida como amor al cuerpo, a la vida y a la naturaleza.

7. Eficiencia como valor posmoderno que se refiere a la capacidad de lograr los efectos que se desean o esperan haciendo uso de los conocimientos, habilidades, destrezas y valores adquiridos durante la formación profesional.(1)

Las vocaciones y los valores se orientan, forman y educan. Estos conllevan un compromiso que se basa en el ofrecimiento de los esfuerzos personales a otros: los usuarios.(2)

La educación en valores incide en los siguientes aspectos:

* Desarrolla la capacidad valorativa en el individuo y contribuye a reflejar adecuadamente el sistema objetivo.
* Desarrolla la capacidad transformadora y participativa con significación positiva hacia la sociedad.
* Desarrolla la espiritualidad y la personalidad hacia la integralidad y el perfeccionamiento humano.

La educación de valores una necesidad intrínseca a la formación del profesional.

El objetivo a alcanzar es desarrollar en los futuros profesionales una nueva imagen de la ciencia y de la tecnología, que exprese los nexos con la economía, la política, la moral, las relaciones con la naturaleza, coadyuve a la capacidad valorativo y a la actuación con responsabilidad social en el ejercicio de la profesión.(3)

Fuente:
1. Formación de valores del profesional Google Online Internet
http://www.mitecnologico.com/Main/FormacionDeValoresDelProfesional
2. Formación de valores del profesional Google Online Internet
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_5_06/aci07506.htm
3. Formación de valores del profesional Google Online Internet
La educación en valores incide en los siguientes aspectos:Desarrolla la capacidad valorativa en el individuo y contribuye a reflejar...

martes, 27 de septiembre de 2011

ESCUELA EN VALORES



"...La educación –dice Victoria Camps- ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación, al espacio público en todas sus manifestaciones. Urge, por tanto, volver a valores como el respeto, la convivencia, el esfuerzo, la equidad o la utilización razonable de la libertad. Toda esta web está dedicada de manera temática en la educación en valores, pero estimamos que la reflexión y el trabajo genérico sobre Educación en Valores debe tener también aquí su propio espacio."(1)

"...La educación en valores es aquella que, principalmente, se centra en la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personas y que se sustentan en el respeto a los derechos humanos. Es una cuestión de prioridad a nivel global.

Como resulta lógico, el ámbito académico no permanece al margen de este asunto pues, por ser una tarea de todos, se parte de la premisa de que si se crean las condiciones para incidir en la formación de ciudadanos más responsables consigo mismos y con todo lo que configura el entorno, la idea de habitar un mundo mejor —donde la convivencia sea armónica entre los individuos y las naciones, con base en el reconocimiento y el respeto de las diferencias— dejará de ser una utopía y se transformará en una realidad.

Por ello es importante que desde los primeros años escolares, niños y niñas desarrollen una actitud reflexiva sobre lo que piensan y sienten acerca de sí mismos y de los otros; también es fundamental que conozcan sus derechos, clarifiquen sus valores, identifiquen cuáles son sus prejuicios, acepten las diferencias y logren asumir actitudes de mediación en la solución de conflictos.

Un recurso didáctico muy utilizado para la clarificación de valores son los dilemas que, en líneas generales, plantean situaciones problemáticas que permiten al estudiante ubicar su escala de valores y confrontarla con la de los demás. Aquí no existen respuestas acertadas o erróneas, pues la intención está en lo que el estudiante pone en práctica: revisar paradigmas personales para tomar una posición, verbalizarla y transmitirla, sustentarla con argumentos ante otros, desarrollar habilidades de diálogo y negociación con el fin de llegar a consensos.

Para hacer uso de este recurso en el aula, existen algunos ya diseñados, aunque el docente puede escribir los propios haciendo uso de sus referentes cercanos."(2)



Comentario:



México es una país rico en valores, pero estos se estan perdiendo con el paso del tiempo. La primera escuela es el hogar en el c ual nos enseñan lo primordial pero enseguida la educación primaria, secundaria, preparatoria, etc., contribuyen a fortalecer los valores y a tener nuevas situaciones en donde los debemos poner en práctica.






Debido a esta necesidad el gobrieno fvomenta a través de la imparticion de una materia llamada civica y ética en donde se muestran los valores, y predicar con el ejemplo.








domingo, 25 de septiembre de 2011

NOTICIA DE ETICA Y MEDIO AMBIENTE

Negocios, ética y medio ambiente: el caso de un empresario exitosoPor: MANUEL VALENCIA CASTRO
A LA CIUDADANÍA


"Todo sistema viviente de la tierra está menguando, todos los sistemas de soporte de vida de la tierra disminuyen, y juntos constituyen la biosfera. La biosfera que ayuda y nutre toda la vida, no sólo la nuestra sino la de 30 millones de especies... La compañía típica del siglo XX explotadora, sucia, abusadora, lineal en todos sus procesos, quitándole a la tierra, produciendo, gastando, enviando sus productos de vuelta a la biosfera, los desechos a los rellenos sanitarios, a mí me sorprendió enterarme cuántas cosas tiene que producir la tierra a través de nuestra extracción para producir un dólar de ganancia para las compañías. Cuando supe esto me quedé sin palabras. Estamos dejando un legado terrible, de venenos y disminución del ambiente para los nietos de nuestros nietos, para generaciones aún no nacidas. Algunos lo llaman tiranía intergeneracional, una forma de estafar sin representación, un impuesto cobrado por nosotros a las generaciones futuras". Habla Ray Anderson, un alto ejecutivo de la compañía de fabricantes de alfombras Interface, en el documental The Corporation (La Corporación). Un hombre que le cayó el veinte cuando presionado por sus clientes, que le preguntaban lo que Interface hacía por el medio ambiente, leyó el libro de Paul Hawken, The Ecology of Commerce, un texto en el que se sostiene que las compañías deberían poner en práctica un modelo más sostenible y respetuoso de negocios, un modelo que podría incluso llegar a imitar al mundo natural, un libro polémico aun entre los economistas verdes, por sus ideas como la de gravar el daño provocado por los negocios para producir un sistema económico sustentable.


Lo común sin esforzarnos mucho, es que se piense que los negocios no armonizan ni con la ética ni con el ambiente. Se dicen muchas cosas: que la ética de los negocios es simple y llanamente una tontería, porque se mueven en sentido contrario, esto es, que las decisiones éticas significan menos utilidades. Lo mismo pasa con el ambiente, que se considera como un mal necesario con el que se tiene que cumplir reglamentariamente. Ray Anderson vio los dos lados de la moneda, por eso él se definía según la visión ambiental como "un destructor de la tierra y un saqueador", y como un "capitán de industria, un héroe moderno, un empresario", según las pautas de los negocios convencionales. Sin embargo, su autocrítica fue más allá, comentaba de una forma muy cruda la falta ética y manejo ambiental de sus negocios: "Si no podemos hacer alfombras de forma sustentable a lo mejor no tenemos lugar en un mundo sustentable, me di cuenta que había estado dirigiendo Interface como un saqueador, saqueando algo que no era mío, algo que les pertenecía a todas las criaturas del mundo, y me di cuenta que tendría que llegar el día cuando esto fuera ilegal, cuando no se permitiera el saqueo. Tiene que llegar ese día. Un día la gente como yo, irá a parar a la cárcel".


El impulso de esta fuerza ética y de la gran conciencia ambiental adquirida, trastocó el enfoque, los procesos y las tecnologías de Interface, y se propuso poner en práctica el modelo sostenible y respetuoso de negocios propuesto por Hawken, incluso trabajando con la biomimética o tecnología que imita a la naturaleza que consiste en la aplicación de métodos y sistemas naturales a la ingeniería, con un resultado exitoso en la producción de un gran número de innovaciones.


La armonía entre el negocio de Interface, la ética y manejo ambiental aplicados rindieron frutos que cuestionan seriamente todas las tesis convencionales de negocios que niegan y dudan de lo que logró y con creces Ray Anderson.


Un resumen tomado de sus propias cuentas se presenta a continuación: "Interface ha logrado importantes retornos de sus inversiones verdes. Desde 1995, la compañía eliminó $316 millones de dólares en desechos, cifra ésta que es suficiente para probar de manera taxativa el éxito de sus inversiones en sostenibilidad. 93 millones de libras de material reciclado que sería suficiente para alfombrar 45 veces el Empire Satate Building. La energía utilizada para manufacturar cada metro cuadrado de alfombra descendió un 41 por ciento en el último año, y ese ahorro fue equivalente a 61,000 barriles de petróleo. Las emisiones de gases de efecto invernadero han descendido en un 56 por ciento, el equivalente a que dejen de rodar 21,000 autos cada año. El uso de agua bajó un 73 por ciento, un tercio de las chimeneas de la fábrica fueron clausuradas, más de la mitad de todas las tuberías fueron cerradas. Mientras tanto, las ventas se han elevado a mil millones de dólares, e Interface se ha convertido en la más grande expendedora mundial de alfombras modulares. La compañía, está casi a la mitad del camino de lograr su objetivo de -cero deshechos para 2020".


martes, 20 de septiembre de 2011

ACTIVIDADES ANTROPOGENICAS








Actividades antrogénicas:




Han generado una gran variedad de contaminantes, los cuales han ocasionado el deterioro de los distintos compartimentos ambientales, incluyendo el agua, el aire, el suelo y el sedimento, así como de la biota asociada y por ende de los ecosistemas.

Impacto en la agricultura:


La agricultura moderna ha multiplicado los impactos negativos sobre el ambiente. La destrucción y salinización del suelo, la contaminación por plaguicidas y fertilizantes, la deforestación o la pérdida de biodiversidad genética, son problemas muy importantes a los que hay que hacer frente para poder seguir disfrutando de las ventajas que la revolución verde nos ha traído.





Impacto de la industrialización:

El impacto directo de la industria sobre la naturaleza se produce básicamente por la ocupación del espacio, la utilización de los recursos naturales y la generación de residuos: desechos y contaminantes. De estos impactos, la contaminación es el aspecto que ha sido examinado más detalladamente, y no es raro encontrar opiniones en el sentido de que sería la única forma de impacto de la industria sobre el medio. Más aún, ciertos programas de industria y medio ambiente se limitan exclusivamente a dicha manifestación.

El impacto sobre el medio que provoca la extracción de los recursos naturales generalmente no es perceptible por el hombre común y, a veces, no lo es ni siquiera para aquel que lleva a cabo la explotación de la naturaleza.


Impacto de la urbanización:


A medida que crecen, las ciudades imponen un nuevo medio, edificado sobre paisajes y ecosistemas naturales. Su desarrollo no sólo transforma las zonas que urbaniza, sino también otras mucho mayores, tal y como puede observarse en los cambios que sufre la ecología rural para responder a las necesidades metropolitanas de agua y materias primas, bienes y servicios.
Las regiones que las rodean deben satisfacer sus muchas exigencias de materiales de construcción y acumulación de residuos, resultado de la edificación, creación de carreteras, aparcamientos, industrias y otros componentes de la estructura urbana. Gran parte del impacto medioambiental del desarrollo urbano se percibe lejos de allí, al final del valle que ocupa la ciudad, aguas abajo del río que la cruza o en el lugar donde el viento arrastra los humos. Es el resultado del transporte de residuos sólidos, la contaminación de las aguas o la lluvia ácida.

Impacto de crecimiento económico:
Algunos analistas consideran que el desarrollo económico tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales).


Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del “desarrollo humano”, con lo cual reducimos el “desarrollo económico” a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios. Si el ámbito geográfico de análisis es lo local -o municipal-, hablamos de desarrollo económico local.

martes, 13 de septiembre de 2011

FORO DE DESARROLLO HUMANO

CONFERENCIA

PANEL MAGISTRAL
CHRISTINA LUHN
Take aways
Lifelong education.
Refresh skills.
Neworking: crear redes, alianzas.
Global mindste: estrategias de grupo para ser globales.

La información es poder.
Certificación.
Multidisciplinario.

Manuel Guevara M.
Desarrollo humano en la zona metropolitana.
4000000 población en Tijuana para el 2030.
914000 casas.
750 fábricas para el 2030 serán 1500.

Desarrollo humano:
Educación.
Salud.
Empleo.
Vivienda y servicios (Calidad de vida).
· Conocimiento.
· Esperanza de vida.
· PIB (Industria, comercio, turismo, etc.).
· Infraestructura.
· Electricidad.
· Agua.
· Vialidades.
· Transporte.
· Saneamiento.
· Seguridad.
· Comunicaciones.
· Equipamiento
Valores morales: ser mejores seres humanos.

Retos (oportunidades)
Industria.
Empleo.
Investigar.
Seguridad pública.
Salud.
Transporte.
Educación.
Energía eléctrica.
Nuevas vialidades.
Vivienda.
Protección civil.
Espacios públicos (deporte y cultura).
Agua y saneamiento.

Participan:
Gobierno.
Empresarios.
Academia.
Organizaciones sociales.

Ellos participan en proyectos de:
Territorios.
Económica.
Social.

Indicadores de meta 8

Planeación estratégica de Tijuana
Plan de Tijuana.
Mejor tecnología.
Sistemas.
Trabajos con Estados Unidos.

Alianza con empresarios, escuelas, etc.

Proyectos para Tijuana:
Agua para el futuro.
Valle de las palmas.
Tijuana verde metropolitano.
Tijuana innovadora.
Etc.
Tecnológico de investigación.
Museo (parque Morelos).
Transporte con gas natural.
Salación concurso.
Plan (factibilidad y apoyo).
Mayor vinculación de las universidades.

Reflexiones:
Mayor vinculación de las universidades.
Tijuana digital abierta al 100%.
Seguimiento a la relación industrial.
Crear observatorio Humano que nos da talento local.
Proyecto estratégico de vinculación.
Competitividad:
Ciudades.
Empresas.
Estudiantes.
Para lograr la identidad de la ciudad.

Cooperación de JICA en el área de desarrollo industrial.
Competitividad de las PYMES e industrias de soporte.
El CETIS 58 implementa la calidad con las 5 s.
Es un modelo dinámico: Relación con el Estado, JMA (Empresas japonesas) y JICA la cual tiene cuatro fases.
Elaborar diagnósticos y revisar.
se establece un comité para revisar la retícula desprograma académico.
Actualizar al docente, cursos de capacitación.
Implementar el modelo, suministrar, evaluar.


1ER PANEL: DESARROLLO HUMANO
Ing. Eduardo Salcedo Compañía: DJO Global

Cadena de suministro.
La alta competitividad demanda del nuevo profesionista el dominio de diferentes disciplinas.
Currículo profesional especifico.
Utilizan el gambaj como medida de calidad.
Preparación interdisciplinaria.
Capacidad estratégica de una manera global.
Necesidad por profesionistas desarrollados en los aspectos del conocimiento.
Vinculación entre instituciones productivas e instituciones educativas.
Currículo de estudio profesional sea influenciado y determinado por la realidad laboral.
Familiaridad con el entorno productivo y con la autoridad que va a ejercer de manerazas inmediata.

C.P. Marco de León Compañía ARHITAC

Aspectos de cultura empresarial y laboral que debe encarar el estudiante de ingeniería:
Bilingüe Ingles/español.
Lean Manufacturing.
Six Sigma.
Ser un contenedor no un contenido.
Pensamiento creativo sin limitaciones “es más importante la imaginación que el conocimiento”.

Perspectivas en la apertura de nuevas oportunidades de vinculación de estudiantes de nivel profesional técnico y nivel universitario con los clusters de la región.
Vinculación fundamental para conocer las necesidades de nuestro cliente.
Dependerá del grado de apertura que permitan las empresas, por ejemplo secretos industriales (Ventaja competitiva).
También dependerá de las universidades de su nivel de involucramiento y compromiso.

Es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que pueden cubrir.
¿Quién es el responsable de mi desarrollo?

C.P. Noé Morales Compañía MORZAN CORPORATION
¿Qué parte técnica busca la empresa?
Ingeniería, Calidad, Manufactura, Diseño

MRB, Oracle, Sistemas, FDA, DOE, ISO 14001, Leam labview,TLC PCB

La parte técnica que busca la industria:
MRB, ORACLE, FDA, DOE, ISO 14001, POWER POINT, SAT, COMPAQ SPC Ley Federal de Trabajo, IETU, etc.

Actitud debes tener:
Iniciativa.
Liderazgo.
Disponibilidad.
Equipo de trabajo.
Honestidad y ética.
Lealtad.
Responsabilidad.
Dinámico.
Organizado.
Comunicación.
Bilingüe.

¿Cómo me desarrollo profesionalmente?
Capacitación constante.
Conocimiento del negocio.
Lealtad.
Capacidad analítica.
Proactivo.
Autodirigido.
Compromiso.
Dinámico.
Con visión y empuje.

LIBROS QUE RECOMIENDAN:
Sr. Noe “La meta”
Sr. Eduardo “Liderazgo basado en las habilidades humanas”.
“Donde quedo mi queso” y el libro “Inteligencia emocional” de David Coleman.
“Ya basta de historias” por Andrés

2DO PANEL: PRODUCTIVIDAD
Juan Eduardo Hefferan Compañía PANASONIC

La tecnología de la empresa:
Tecnología.
Recursos.
Personal.

Modelo de innovación
Planear, hacer, dirigir y actuar.
Alineación.
Valores.
Pasión.
Sincronización.
Imaginación/conocimientos o conocimientos/imaginación


Ing. Gerardo Flores C. Compañía DART

Ventaja competitiva anterior en México era la mano de obra barata.
Ventaja competitiva actual: Personal calificado.

Aspectos de productividad de mayor reto para profesionales técnicos y universitarios recién egresados que han participado en el proceso productivo de DART .
Leer el libro “El mundo es plano”.

Ingles.
Experiencia mínima de integración (Vinculación y prácticas).
Empatar el conocimiento teórico con el práctico.
Certificaciones adecuados (electrónica, PLCS, Software)
Entrenamiento en el extranjero (Visas).

Recomendaciones:
Atractivas de lograr una carrera técnica.
Ventaja competitiva de Baja California (geografía, clusters, Mano de obra calificada).
Ingles.
Experiencia mínima de integración.
Certificación adecuada.
Actualización, nuevas tendencias.
Enfocarse en el desarrollo de la posición no en el salario.

C.P. Jaime Carreón Compáñia PRIME (Hace rines para automóviles).
Exigencias de productividad y calidad de capital humano que exige la industria automotriz en el caso de Prime Wheel.

La productividad está basada en un plan de trabajo desarrollado por las entidades que lo conforman, enfocado al cumplimiento en tiempo y forma de lo que el plan en mención esta demandado.

Existen métricos de medición que ayudan al cumplimiento de las metas establecidas, esta combinación de calidad y producción a través de planes estratégicos establecidos son las exigencias de cada organización.

Tendencia en los requerimientos:
Tecnología de punta.
Constante innovación.
Retos de productividad.

3ER PANEL: PLATAFORMA DE DESARROLLO TECNOLOGICA
Ing. Alberto Corona Compañía I.B. MABESA

Tendencias.
Ingeniería alto nivel.
Manufactura.
Desarrollo de materiales sustentables, técnicos laboratorios, ingenieros textil, químico e industrial.
Calidad: Sistemas de gestión de calidad y aplicación de normativas internacionales. Técnico en productividad e ingeniero industrial y química.

Factores para el ágil profesionista:
Preparación: manejo de ingles, ERA, paquetería para diseño industrial, administración y control de proyecto instrumentación y control.
Vinculación empresa: escuela efectiva. Mediante servicios especializados vía Outsourcing.

Modelo de formación profesional.
Gestación del liderazgo desde la escuela.
Reabastecer el nivel técnico profesional.
Nivel 2 de empresa.
No autónomas.

Mr. John Rilles BCM: Aprender ingles.

EATON (Aeroespacial): Calidad de trabajar de manera virtual.

Dr. Luis Hernández GREATBATCH MEDICAL:
El administrador debe tener:
Tecnología.
Valor agregado.
Adaptación (Fomentar transición)

Aspectos:
Mercado emergente.
Productividad
Manejo de talento.

“La vida es como un buffet cada quien se sirva lo que desea”.

lunes, 5 de septiembre de 2011

Términos de Ecología

FAUNA: Conjunto de animales de una región.


FLORA: Conjunto de plantas de una región.


ENERGIA:Propiedad de un cuerpo para producir trabajo mecánico. Potencial. Fuerza capaz de generar luz, calor, trabajo, etc.


TECNOLOGIA:Conjunto de conocimientos técnicos, instrumentos, procedimientos de un sector o producto industrial.


AIRE:Gas que respiramos. Contiene 21 partes de oxígeno, 78 de nitrógeno y una de gases raros.


AGUA:Liquido inodoro, incoloro e insípido formado por una parte de oxígeno y dos de hidrógeno. Es un recurso natural.


SUELO: Superficie de la tierra.


SALUD: Condición normal del organismo dependiente de un estilo de vida y de hábitos equilibrados. No es la ausencia de enfermedades.


ALIMENTOS:Comida o bebida que el hombre y animales toman para subsistir ya que éste proporciona los nutrimentos o energía necesaria.


CULTURA: Resultado del estudio y el ejercicio del intelecto humano (práctica de valores, hábitos, religión, costumbres, tradiciones, etc.).


POBLACION:Suma de habitantes de una región esta puede ser por sexos, edad, nivel de estudios, entre otras variables.


INDUSTRALIZACION: Proceso económico consistente en la creación y establecimiento de industrias, es decir, en la implantación de procesos mecánicos destinados a la producción de bienes. Fue llevada a cabo principalmente en la llamada Revolución Industrial.


CALENTAMIENTO GLOBAL:se refiere a la observación acerca de que la atmósfera cercana a la superficie del planeta se está calentando, sin ninguna implicación en lo referente a la causa o magnitud. Este calentamiento es una de las muchas clases de cambio climático que la Tierra ha sufrido en el pasado y que continuará experimentando en el futuro.


DESHIELO DE LOS POLOS: Transformación de los polos tanto norte como el sur, de hielo a agua debido a los cambios climatológicos, a la contaminación, etc.


CAPA DE OZONO:ozonosfera, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta de ozono. Esta capa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los 40 km de altitud, reúne el 90% del ozono presente en la atmósfera y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta de alta frecuencia.


RADIACION SOLAR: es la acción y efecto de irradiar (despedir rayos de luz, calor u otra energía). Para la física, se trata de la energía ondulatoria o de las partículas materiales que se propagan a través del espacio

viernes, 2 de septiembre de 2011

BIOTOPO Y BIOCENOSIS

BIOTOPO

Biotopo, estación, hábitat, nicho ecológico La definición del biotopo remite a términos vecinos, pero distintos. Uno, muy anterior a la teoría del ecosistema (Tansley, 1935), es el de estación, definido por Flahault (1900) como “... una circunscripción de extensión cualquiera, pero muy a menudo restringida, que representa un conjunto completo y definido de condiciones de existencia. La estación resume todo lo que es necesario para las especies que la ocupan, la combinación de los factores climáticos y geográficos con los factores edáficos y biológicos, es decir, las relaciones de cada especie con el suelo y con las especies a las cuales está asociada”.


Un biotopo corresponde, en consecuencia, a un conjunto de estaciones que presentan caracteres físicoquímicos próximos, si no idénticos, y por eso puede ser definido como un tipo de estación. Es identificable con la comunidad de seres vivientes que la ocupa, cuya comunidad vegetal sería la expresión espacial.


BIOCENOSIS


Las biocenosis son comunidades abiertas y sólo una parte (variable) de las especies es realmente “infeudada” -para retomar el término empleado más corrientemente- a tal o tal biotopo.


La biocenosis, expresión de la solidaridad en la biosfera


Una biocenosis puede definirse como una comunidad (es el sentido etimológico del sufijo cenosis) de seres vivos (prefijo bio) que pertenece a especies diferentes reunidas por lazos de solidaridad interespecífica, la cual puede ser estudiada y modelizada, como lo expresan las clásicas representaciones de cadenas o de redes tróficas. Si en la actualidad se emplea sobre todo para designar a la fracción viviente de un ecosistema (el es la fracción inerte), el término de biocenosis es a la vez mucho más antiguo que la teoría del ecosistema (Tansley, 1935) y abarca realidades más dinámicas.


La biocenosis, ¿es una adición de una zoocenosis y una fitocenosis? Cada biocenosis comprende especies productoras (los vegetales), especies consumidoras (los animales) y especies que descomponen la materia vivente (bacterias, hongos).


BIBLIOGRAFIA


jueves, 1 de septiembre de 2011

OPINION DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

¿Cómo el ser humano ha influenciado en el deterioro ambiental y qué esta haciendo para sanar los daños hechos al medio ambiente?


ha influencia radicalemnte en todas las actividades que realiza, ya que involucra a los ecosistemas y los recursos que la naturaleza le proporciona (plásticos, petroleo, luz, agua, etc), el abuso que hace de estos ocasiona que el medio ambiente se deteriore.

Para resarcir los daños esta haciendo campañas de prevención, de reciclaje, de cuidado al medio ambiente, de concientización, fundaciones, etc. Las grandes compañias así como las personas estan tomando la responsabilidad social y educación ambiental que necesitamos para cuidar los recursos y el medio ambiente en el que nos encontramos.

¿Cuáles son los daños que han sufrido nuestra comunidad en los últimos 10 años y qué esta haciendo para contrarrestar dichos daños?




  1. Pérdida de áreas verdes. (Tala de árboles)


  2. Extinción de especies: como el borrego cimarrón, el aguila, el oso panda, una gran diversidad de plantas.


  3. Contaminación tanto del agua, aire, suelos, etc.


  4. Calentamiento global.


  5. Abuso en el consumo de recursos renovables y no renovables.


  6. Enfermedades ocasionadas por las alteraciones que sufre el medio ambiente.


  7. Radiación


  8. Desaparición de extensión territorial.


Qué esta haciendo para contrarestar:





  1. Campaña de planta un árbol.


  2. Reservas para animales.


  3. Sancionar a las personas que realicen actos que atenten con el medio ambiente o con las especies. (Caza indebida,etc.)


  4. Campañas publicitarias para prevenir el calentamiento global.


  5. Uso adecuado de los recursos .


  6. Campañas de cuidado y prevención para la salud.